V pátek 19. 11. (3. - 6. hodinu) si 1. - 4. ročník lycea jako každoročně připomene výročí 17. listopadu, tedy Den boje za svobodu a demokracii a Mezinárodní den studentstva prostřednictvím projektu Příběhy bezpráví. Tentokrát bude věnován příběhu Jana Palacha, jehož osud nám přiblíží film Olgy Sommerové a diskuse s historikem Petrem Blažkem.
Ve středu 8. 9. podnikneme se studenty 2. - 4. ročníku exkurzi na Pražský hrad. Projdeme se po místech, které byly svědkem klíčových událostí českých dějin a na konkrétních památkách si prohlédneme typické rysy jednotlivých historických slohů. S sebou 125 Kč na studentské vstupné. Odchod ze školy 9:00, konec akce přibližně v 15:00.
Těsně před prázdninami, 29.6. 2021, podnikli třeťáci výlet do Liberce. Odtud jsme vyšli pěšky na Ještěd, pokochali se výhledy a na vypůjčených koloběžkách si užili osmikilometrový sjezd dolů. Zbývalo ještě prochodit Liberec, odpočinout u přehrady a zpátky domů.
Školní výlet jsme podnikli ve čtvrtek 17. 6. 2021 a byl letos na pohodu.
14. 6. 2021 jsme se studenty 3. ročníku podnikli cestu na Staré a Nové Město pražské za architekturou 2. poloviny 19. století a 1. poloviny 20. století. Praha je učebnicí historizujících i moderních stylů, takže jsme viděli skvosty architektury novorenesanční, secesní, kubistické, stylu národního i funkcianilistického.
Ve středu 23. 6. 2021 se konala další akce související se sociální prací, tentokrát bylo tématem dobrovolnictví.
16. 6. 2021 proběhne přednáška a navazující diskuse s vězeňským kaplanem z Valdic.
21. 6. 2021 se koná další ze série akcí k sociálním pracím, přednáška nemocničního kaplana.
V úterý 18. května od 10:00 hodin se studenti zúčastnili online debata s odborníky z médií na témata: Jak rozeznávat fakta od lživých tvrzení? Jak ověřovat informace? Dezinformace a jejich vliv na nás. Proč nevěřit dezinformacím? Jak se bránit jejich vlivu? Jak sebou nenechat manipulovat? Úloha učitelů a školy v boji s dezinformacemi. Co můžou udělat sami studenti? A jak ve škole mluvit o dezinformacích, aniž by do toho vyučující vnášeli svůj názor?
